Развитие ребёнка в 7 месяц его жизни
Вес тела
Грудной ребенок в среднем прибавляет в месяц 500 г. и, соответственно, 100 г. в неделю. Эта цифра представляет собой только половину из добавления в весе в течение 2-го или 3-го месяца — это добавление является абсолютно необходимым и нормальным. Если бы ребенок продолжал прибавлять каждый месяц по 800—1000 г., то в 10 лет он уже весил бы 125 кг.
Вес некоторых грудных детей не соответствует ни одной из помещенных в этих книгах кривых; большой ошибкой является категорическое определение «дистрофик» или «анормальный» в случае ребенка, который весит на 400—500 г меньше цифры, приводимой в книгах. Грудные дети и более старшего возраста, которые все время двигаются, не поправляются; конечно, следует предпочесть, чтобы ребенок был «худым» и подвижным, но реже болел, с «упругим телом», чем толстый, малоподвижный ребенок, который при первом же заболевании реагирует катастрофически.
Следует ли поддерживать ребенка, когда он уже сидит?
В этом возрасте ребенок уже приучился сидеть сам, но он предпочитает, чтобы его поддерживали, когда он сидит долго; на 1-2 часа его можно усадить на детский стул, где он со всех сторон имеет опору для спины и плеч и таким образом может концентрироваться на своих ручках.
Может ли ребенок ползать?
Некоторые дети уже начинают ползать в этом возрасте, но большинство из них выучиваются этому только на 8-м или 9-м месяце, пытаясь перемещаться, поворачиваясь со спины на животик; когда ребенка укладывают на живот, он начинает сильно дрыгать ножками. Когда он научился ползать, он сначала ползает обычно назад, и только позже начинает продвигаться вперед.
Издаваемые ребенком звуки
Постепенно ребенок начинает издавать звуки, напоминающие некоторые слова, но состоящие только из слогов: ла, ба, ма, ва, да. Эти звуки не имеют никакого отношения к определённым лицам или же предметам. Когда ребенку удается схватить какой-нибудь предмет ручками, он начинает выражать свою радость громкими криками.
Застенчивость и страх
В этом возрасте некоторые дети становятся робкими и с трудом устанавливают приятельские отношения, что, однако, не обязательно говорит о том, что они чего-то боятся. Эта робость является признаком того, что ребенок начинает устанавливать различия между близкими к нему лицами и посторонними, в отношении которых он соответствующим образом реагирует. Хорошо знакомым лицам он радостно улыбается, а к посторонним лицам относится сдержанно. Следует сказать, что если речь идет о враче или о медсестре. которые недавно сделали ему впрыскивание, он начинает отчаянно плакать.
Некоторые дети, по-видимому, не проходят через этот период боязливости, в то время как у других детей он очень сильно выражен. Поэтому с этими чувствами следует считаться: ребенка не следует принуждать к присутствию чужих лиц, которые берут его на руки, если у него появляются признаки, указывающие, что это ему не доставляет удовольствия. Можно констатировать, что ребенок легко преодолевает эти периоды боязливости, если контакт с посторонними лицами происходит чаще, а их число меньше.
Робость представляет собой один из этапов развития ребенка, будучи состоянием, которое может быть названо «селективная общительность». Если эта боязливость учитывается и принимаются меры, чтобы она не увеличивалась, можно предположить, что у ребенка в будущем не появится анксиозность.
Добавить комментарий